Scrabble og lignende spil (som Words with Friends eller Boggle) er fremragende værktøjer til at øge ordforrådet generelt. Du kan dog også bruge Scrabble til at målrette og fremhæve bestemte dele af talen, f.eks. Substantiver, verber og konjunktioner. Dette kan gøres for at gøre læring sjov for unge studerende og/eller ikke-indfødte, eller for at gøre Scrabble mere udfordrende for mere avancerede elever eller gamle hænder. Du kan dog ønske at justere de officielle regler her og der for nye elever for at bevare fokus på uddannelse frem for konkurrence.
Trin
Metode 1 af 4: Forstå dele af tale
Trin 1. Differentier substantiver og pronomen
Identificer substantiver som ord, der betegner en ting eller person (såsom mand, himmel, tøj, lærer, ven). Genkende pronomen som ord, der træder i stedet for substantiver (han, hun, de, det, nogle, andre). For eksempel:
- Tag sætningen "Manden var både min lærer og ven." Mand, lærer og ven er alle substantiver.
- Men hvis du skulle sige: "Han var både min lærer og ven", ville lærer og ven stadig være substantiver, mens han er et pronomen, da det indtager menneskets plads.
Trin 2. Identificer verber
Anerkend disse som de ord, der enten betegner en handling eller en tilstand af at være inden for en sætning. Når et verbum er aktivt, beskriver det, hvad et substantiv gør. Når det beskriver en tilstand af væren, forbinder det substantivet med et andet ord, der beskriver substantivets tilstand af væren. For eksempel:
I sætningen "Manden underviser" er undervisning et aktivt verb, der beskriver, hvad substantivet mennesket gør. I "Manden er en lærer" henviser manden til læreren for at betegne hans tilstand af væren
Trin 3. Skel mellem modifikatorer
Disse inkluderer adverbier, adjektiver og determinere, som ændrer eller yderligere beskriver en anden del af talen. Spot adverbier som de ord, der ændrer et verbum inden for en sætning, mens adjektiver og determinere beskriver substantiver. Med adjektiver og determinatorer kan du se forskellen mellem de to efter hvilken attribut der bruges til substantivet. Bestemmere kvantificerer altid et substantiv, mens adjektiver tilskriver andre egenskaber.
- Adverb: I sætningen "Vores vikarlærer talte lidenskabeligt om et par emner", adverbbet beskriver lidenskabeligt, hvordan læreren talte, hvor eker var verbet.
- Adjektiver: I samme sætning beskriver adjektiv -substitutten yderligere substantivlæreren for at skelne den pågældende lærer fra klassens sædvanlige instruktør.
- Bestemmere: Substantivfagene er i mellemtiden kvantificeret af de få bestemmere for at angive, at vikarlæreren talte om mere end ét emne.
Trin 4. Spot konjunktioner
Denne del af talen forener to separate ord eller klausuler i en sætning. Det kan også kombinere to fulde sætninger i en længere sætning. For eksempel:
- Ord: Tag sætningen "Manden underviser lidenskabeligt og grundigt." Konjunktionen og forbinder lidenskabeligt og grundigt, hvilket indikerer, at begge adverbier ændrer verbet lærer.
- Klausuler: I sætningen "Manden underviser lidenskabeligt, hvilket var tydeligt i dagens lektion", forbindelsen, der forbinder den uafhængige klausul "manden lærer lidenskabeligt" til den afhængige klausul, der følger den.
- Sætninger: I "Manden brænder for at undervise, og du kunne se det i dagens lektion", sammenhængen og forbinder det, der kunne have været to separate sætninger. Men ved at slutte dem sammen understreger det sammenhængen mellem hver enkelt betydning.
Trin 5. Genkend præpositioner
Disse ord forbinder et substantiv til et andet, der tilføjer betydning til det substantiv. Overvej for eksempel sætningen "Vores lærer gav os en quiz om biologi." Her forbinder prepositionen om substantivquizzen til biologi, som igen angiver hvilket emne quizzen var på.
Metode 2 af 4: Design af spil til begyndere
Trin 1. Fokuser på en del af talen
For hvert spillede spil skal du vælge en del af talen at koncentrere dig om. Instruer alle spillere om, at kun ord, der tilhører denne ene type, vil blive accepteret. Gunst først denne spillestil med begyndere, der ikke kender grammatik, så de kan begynde at identificere ord, der tilhører hver gruppe.
Trin 2. Tillad mere end en del af talen, hvis du mangler ord
Enhver, der har spillet Scrabble, ved, at du nogle gange ender med bogstaver, der ikke danner ord. Forvent risikoen for, at dette potentielt vil stige, når du begrænser antallet af acceptable ord. For at undgå dette skal du etablere en del af talen at fokusere på, men acceptere andre, når spillerne ikke er i stand til at stave ord, der tilfredsstiller spillets primære fokus.
- Undgå at forvirre brættet med alle ni dele af talen. Hold tingene kortfattede ved kun at lade en eller to bruges som et fald. Gunst dem, du allerede har dækket, så du kan forstærke dette studieområde uden at afvige fra emnet med lektioner om helt nyt materiale.
- Mandat, som hver spiller skal annoncere, når de agter at spille en anden del af talen end den, de skal fokusere på. Undgå at forvirre andre spillere, som måske ikke er klar over, hvornår en fallback -del af talen spilles i stedet for den primære.
Trin 3. Få spillerne til at anvende hvert ord
Husk, at nogle ord tilfredsstiller mere end én del af talen. Tag for eksempel "fattig", som både kan bruges som substantiv ("den fattige") og et adjektiv ("den stakkels kvinde"). For at sikre, at spillerne lærer at anvende og identificere taledele korrekt, skal de få dem til at bruge hvert spillede ord i en sætning. Du kan enten:
- Accepter kun et ord, hvis den person, der spillede det korrekt, identificerer dets tale (hvis du tillader mere end et) og/eller bruger det korrekt i en sætning.
- Forsyn alle spillere med papir og redskaber, så alle kan sammensætte en sætning ved hjælp af det ord.
Metode 3 af 4: Udfordrende avancerede elever
Trin 1. Fokuser på “doubles
”Husk, at mange ord kan bruges i to eller flere dele af talen. Overvej f.eks. Ordet "sig", der kan bruges som enten et substantiv ("Vi har alle et ord i dette"), et verbum ("Hvad siger du?") Eller en indskydning ("Sig, gjorde du høre det?”) Adressér dette ved at gøre sådanne ord til genstand for spillet.
- I stedet for at angive en enkelt tale som fokus, skal du instruere spillerne i kun at stave ord, der kan bruges til mere end én.
- Lad hver spiller identificere så mange dele af talen som de kan for hvert ord, de spiller.
- Tillad andre at identificere alle dele af talen, som spilleren måske har savnet.
Trin 2. Afspil alle ni dele af talen
Tillad alle at spille de ord, de er i stand til at stave. For at undgå at dette går over i et almindeligt gammelt spil Scrabble, gør identifikation til en vigtig komponent i spillet. Accepter kun ord, hvis spilleren er i stand til korrekt at identificere den del af talen, de tilhører. Da nogle ord tilfredsstiller mere end ét, skal du beslutte, om du vil:
- Accepter hvert ord, så længe en del af talen er korrekt identificeret.
- Insister på, at alle mulige orddele for hvert ord er navngivet.
- Tillad andre at identificere dele af talen, som spilleren ikke har nævnt.
Trin 3. Par passende dele af talen
Etabler en del af talen som grundlaget for spillet. Ud over dette tillades også andre dele af talen, der beskriver eller ændrer det. Lad os f.eks. Sige, at du vælger tillægsord som fundament. Når et adjektiv er på tavlen (lad os sige, at det er ordet "skrevet"), lad spillerne bygge på det med adverbier, der ændrer eller beskriver det adjektiv (som "godt" eller "hastigt").
- Accepter kun yderligere dele af talen, hvis de forbinder direkte med det ord, de beskriver. For eksempel, hvis både "bred" og "skrevet" er på tavlen, skal du kun acceptere "godt", når det er bygget af ordet "skrevet", da sætningen "godt bred" ikke giver nogen mening.
- Lad hver spiller identificere den del af talen for hvert ord, de spiller. Undgå at forvirre andre spillere, der måske ikke er klar over, hvornår et adverb spilles i stedet for et adjektiv.
Trin 4. Dyk nærmere ind i hver del af talen
Angiv en enkelt taledel at fokusere på, som du ville med et spil for begyndere. Men i stedet for straks at acceptere ethvert ord, der opfylder den del af talen, skal du kun gøre det, hvis spilleren korrekt kan identificere sin undertype. Lad os f.eks. Sige, at du vælger konjunktioner. Disse er opdelt i tre hovedtyper:
- Koordinerende konjunktioner forbinder ord, sætninger og klausuler ("Drengen og pigen løb op ad bakken;" "Drengen løb op ad bakken og gik ned igen;" "Drengen løb op ad bakken, og derefter gik han ned igen.”)
- Underordnede konjunktioner forbinder en afhængig klausul med en uafhængig klausul ("Hvis det regner, bliver jeg inde;" "Når det regner, går jeg indenfor;" "Fordi det regnede, gik jeg indenfor.")
- Korrelative konjunktioner består af et par, der kun arbejder med hinanden. For eksempel fungerer "om" kun med "eller" ("jeg ved ikke, om vi går eller bliver"), aldrig "og" eller "men". Afhængigt af hvilket ord du spiller, kan det tilfredsstille mere end én type (“eller” er f.eks. Også en koordinerende konjunktion).
Metode 4 af 4: Fremhævelse af uddannelse
Trin 1. Juster reglerne, som du finder passende
At spille Scrabble er et glimrende værktøj til at lære, men vær opmærksom på, at de officielle regler kan begrænse dets anvendelighed. Se reglerne på forhånd, og rediger dem, som du ønsker, for at udvide dets potentiale. For eksempel:
- Hver spiller skal kun have syv bogstavbrikker pr. Tur. Af hensyn til at øge ordforrådet kan du dog øge antallet af brikker pr. Spiller.
- Officielle regler forbyder forkortelser, bindestregsord og dem, der altid er store. Men sig, at du spiller adjektiver. Adjektivet "slidt" kan bygges videre til at blive adjektivet "slidt", som i "et slidt par sneakers."
- Det er kun meningen, at du skal tjekke ordbogen, hvis et ord bliver udfordret. Men lad os sige, at du beder spillerne om at identificere alle de dele af talen, som ét ord opfylder. I dette tilfælde vil du måske tjekke det uanset, bare hvis der er en, som ingen har tænkt på alene.
Trin 2. Beslut dig for, hvordan du scorer
Traditionelt bestemmes Scrabble -score ved at lægge pointene sammen for hver bogstavflise, der bruges til at danne et eller flere ord pr. Omgang, med yderligere point givet for at bruge alle syv fliser og/eller placere fliser på farvede firkanter, der tildeler flere point. Men som med andre officielle regler, forvent denne standard potentielt at begrænse de uddannelsesmæssige fordele ved spillet. Overvej i stedet:
- Eliminere point helt (især for begyndere) eller kun tildele et enkelt point for hvert ord, der dannes pr. Tur.
- Tildeling af et ekstra point for at identificere yderligere taledele, som et givet ord kan fordoble som.
- Tillader alle spillere at sammensætte en sætning ved hjælp af hvert afspillede ord i henhold til dens del af talen og tildele et ekstra point for korrekt brug.
Trin 3. Byg ord på nye måder
Teknisk set er der kun to måder at opbygge ord på i Scrabble: enten ved at tilføje bogstaver til et ord, der allerede er på tavlen (som at gøre "gå" til "gået"), eller ved at bruge et bogstav i det ord til at bygge et nyt ved siden af det, så længe de to enten er parallelle med hinanden eller i rette vinkler. Hvis du spiller med begyndere, kan du prøve at justere disse regler for at tillade mere spil. Overveje:
- Placering af nye fliser oven på eksisterende, f.eks. Placering af "T" oven på "W" for at gøre "walk" til "talk".
- Tillader fliser at placeres på brættet diagonalt i stedet for bare lodret og vandret.
Trin 4. Tilføj ekstra fliser til posen
Forvent, at hver Scrabble -pose indeholder 100 bogstaver, med et bestemt antal fliser for hvert bogstav. For eksempel er der tolv E’er pr. Taske, men kun én Q. Afhængigt af den del af talen, du spiller, kan det begrænsede antal bestemte bogstaver yderligere begrænse antallet af ord, der kan afspilles. For at komme uden om dette skal du købe en eller flere udskiftningsposer for at øge det samlede antal tilgængelige fliser. Så enten:
- Tilføj vigtige bogstavgrupper fra erstatningstasken til den originale taske, før du spiller (f.eks. Adjektiver bruger ofte endelsen "-ive", mens adverbier ofte bruger "-ly").
- Giv hver spiller et ekstra antal komplette bogstavgrupper, inden spillet begynder, så alle har lige muligheder for at bruge dem.
- Tilføj ekstra blanke fliser til den originale pose. Du kan også lade disse stå i bindestreger og punktum samt bogstaver, hvis ord og forkortelser er tilladt.
