Elsker du ballet så meget, at du vil blive ved med at danse, selv efter at klassen er slut? Hvis du ikke kan få nok af balletklassen, giver undervisning i ballet dig mulighed for at dele din kærlighed til dans med andre.
Trin
Del 1 af 4: At blive kvalificeret til at undervise
Trin 1. Master ballet teknik og terminologi
Du skal selv blive en dygtig, erfaren danser, før du kan lære andre. Aspirerende balletlærere skal først bruge år som studerende på at studere med en kvalificeret balletlærer.
Trin 2. Få en grad eller certificering til at undervise i ballet
Selv erfarne dansere er muligvis ikke gode lærere, hvis de ikke er blevet undervist i, hvordan de skal dele information til eleverne. Desuden er det vigtigt for dine elevers fysiske sikkerhed, at du kender den korrekte måde at undervise på. Afhængigt af hvor du vil undervise, har du brug for forskellige kvalifikationer. Skoler kræver en grad i dans, mens de fleste studier og rekreationscentre ikke gør det.
- College grader er tilgængelige i dans og ballet. Du kan gennemføre en kandidatuddannelse i ballet med vægt på pædagogik, performance eller koreografi.
- Hvis du har tænkt dig at undervise i avancerede balletklasser, skal du studere med masterlærere, der har udført og undervist meget.
Trin 3. Observer undervisningsformerne for kompetente balletlærere
Spørg tilladelse fra danseskoler til at observere klasser. Vær meget opmærksom på interaktionen mellem læreren og eleverne samt de specifikke undervisningsmetoder, der holder eleverne engagerede.
Del 2 af 4: Polering af dine undervisningsfærdigheder
Trin 1. Tal klart og præcist, når du underviser i ballet
Kommunikation effektivt er en vigtig færdighed for enhver lærer. Dine elever vil lære hurtigere og nyde klassen mere, hvis de forstår dig og føler sig forstået.
- Angiv navnene på balletbevægelserne. Gentag dem hver gang for at forstærke læringen. Begræns omfattende forklaringer under balletklassen. Eleverne lærer mere ved at se og forsøge at lave bevægelserne selv.
- Brug om nødvendigt korte metaforer. For elever, der har brug for billedsprog, kan du sammenligne balletbevægelser med almindelige billeder. Undersøg dyrenes bevægelse og naturens udseende, og udtryk dem verbalt som metaforer for dansebevægelse.
Trin 2. Vis tillid og entusiasme
Din tillid kommer fra forberedelse. Selv den mest forberedte lærer kan imidlertid føle angst, når han underviser første gang. Bare husk, at du er kvalificeret til at undervise, og at din undervisningsevne vil blive styrket med gentagen øvelse. Brug din passion for danseformen til at inspirere dine elever til at holde ud og nyde læringsprocessen.
Trin 3. Bær passende balletdragt
Hvis dansestudiet har en streng påklædningskode for studerende, såsom en sort trikot, lyserøde strømpebukser og balletsko, skal du følge den samme påklædning for at være et godt eksempel. I forsamlingscentre er det generelt acceptabelt at være mere afslappet i dansetøjet. Dette kan betyde helt at opgive trikot til fordel for alt træningstøj, du er komfortabel i.
Del 3 af 4: Oprettelse af lektionsplaner
Trin 1. Skitsere en langsigtet plan
Hvis du underviser i en indstilling, hvor eleverne har forpligtet sig til at deltage regelmæssigt i klassen, skal du oprette en plan for hele programmet. Start med grundlæggende balletpositioner, og lær mere involverede dansesekvenser ved programmets afslutning. I et dansestudie, hvor du underviser i det samme danseniveau hver gang, kan dine klassedeltagere være forskellige fra dag til dag, så du bliver nødt til at oprette en anden type plan for at imødekomme dette.
Trin 2. Strukturér hver klasse
Balletklasser har barre rutiner på tværs af gulvbevægelser og en sekvens, der skal udføres i midten af rummet. Overhold denne struktur nøje, så eleverne ved, hvad de kan forvente fra den ene klasse til den næste. Hver øvelse bygger på den næste for at udvikle styrke, balance og koordination.
- Det er vigtigt først at bruge en god tid på at varme op og strække, så du ikke trækker i nogen muskler.
- Den grundlæggende balletklasse er: Barre, Stretch, Adagio, Allegro.
- Alle øvelserne til balletklassen er: Ballet Barre, Barre Stretch, Adagio, Tendus fra 5., Pirouette -kombination, Spring i center, Petit Allegro, Waltz, Grand Allegro, ærbødighed.
Trin 3. Vælg passende balletmusik
Musik er en meget vigtig del af dansen. De sange, du vælger, bestemmer den type dansebevægelser, du bruger i din koreografi.
- Køb en balletklassesamlings -cd. Køb musik online eller besøg en musikbutik. Spørg din balletlærer (r) om anbefalinger.
- Lav din egen cd. Vælg musik med det passende tempo, humør og rytme, der matcher bevægelser og færdighedsniveau.
Trin 4. Koreograf en dans
Den sjove del af enhver danseklasse er at sætte de bevægelser, du lærer, til musik i en koreograferet dans. Som balletlærer er det op til dig at koreografere dansene til din klasse, uanset om det bare er for sjov eller for en forestilling.
- Du finder, at undervisningen i klassen vil gå meget glattere, hvis du kender den koreograferede dans udenad.
- Vær åben for forandringer. En af dine elever kan bringe en ny idé eller bevægelse til dansen, der kan være en god tilføjelse. Når du arbejder på en duet eller solo, kan du være mere fleksibel og individualisere koreografien for at imødekomme danserens behov eller præferencer.
- Vær tro mod dig selv. Din unikke stil er, hvad der vil gøre dansen fantastisk. Læg ikke for meget pres på dig selv. Dans skal være sjovt!
Del 4 af 4: Tilpasning til studerende
Trin 1. Opret en lektionsplan baseret på omgivelserne og elevens alder og evner. Hvis du underviser fritidsballet til børn, vil din evne til at holde deres opmærksomhed og skabe en interessant klasse være lige så vigtig som at mestre balletteknik
Ældre, erfarne studerende behøver ikke at blive underholdt så meget og kan følge med i en hurtigere hastighed.
Trin 2. Mål din undervisning mod flertals færdighedsniveau
Bevæg dig i takt med størstedelen af eleverne.
- Arbejd uafhængigt med langsommere elever i pauser eller efter undervisningen. Anbefal langsommere elever til andre passende niveauklasser, hvis de er tilgængelige.
- Udfordre mere avancerede studerende. Hvis klassen f.eks. Laver 2 omgange, skal du bede avancerede elever om at prøve 3 eller 4 omgange.
Trin 3. Giv generelle rettelser og muligheder
Adresser ikke altid direkte til de studerende, der ikke er så avancerede. At foretage korrektioner eller give alternative bevægelser til hele gruppen vil give eleverne mulighed for at tilpasse sig uden at føle sig skilt ud.
Tips
- Vær altid positiv og opmuntrende.
- Tab aldrig besindelsen, råb eller få elever til at føle sig dårlige.
- Behandl eleverne med respekt.
Advarsler
- Brug rigelig tid på at strække og varme op, før du danser.
- Ukvalificerede lærere kan fysisk skade deres elever på grund af manglende viden.
